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<title>Cuaderno de Trabajo Social N° 13</title>
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<title>Transformaciones estructurales y subjetividades: violencias urbanas desde arriba y desde abajo en Santiago de Chile.</title>
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<description>Transformaciones estructurales y subjetividades: violencias urbanas desde arriba y desde abajo en Santiago de Chile.
Ruiz Flores, Juan Carlos
El marco de este trabajo es poner de manifiesto el papel que juega la violencia en la vida real de las personas que viven en condiciones de exclusión económica y social. Por lo tanto, aborda cómo sus subjetividades y experiencias de la vida cotidiana se forjan, moldean y cambian dentro de un paisaje de violencia como telón de fondo. A través de una etnografía realizada en la población José María Caro, se analizan las dinámicas espaciales del estigma y la exclusión en las cuales las violencias ocurren; y el rol del Estado en relación con las violencias, en términos de su contribución a ellas y cuán presente o ausente está en el territorio. La neoliberalización de las relaciones sociales y la comodificación de la violencia parecen responder a parámetros de gobermentalidad neoliberal, donde las violencias tienden a concentrarse en territorios delimitados en el corazón de la metrópoli.
Pág. 91 – 120
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<dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Aproximaciones al individuo latinoamericano: contribuciones para su comprensión desde teorías clásicas y latinoamericanas sociológicas.</title>
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<description>Aproximaciones al individuo latinoamericano: contribuciones para su comprensión desde teorías clásicas y latinoamericanas sociológicas.
Ibacache-Corante, Andrea
Intentar definir al individuo latinoamericano dentro de los cánones heredados desde la sociología clásica europea, parece ser un puzzle donde sus piezas no calzan. La historia de Latinoamérica arroja a un tipo de individuo que se inserta en el orden social bajo mecanismos curiosos de sobrevivencia, que significan un replanteamiento desde la sociología en relación con la comprensión de normas o procesos racionalizadores. Dentro de estas ideas, se sugiere enfocar los esfuerzos de comprensión en las particularidades del sur, desde lógicas epistemológicas provenientes de la periferia. Se exponen los puntos de vistas de clásicos de la sociología en contraste con autores latinoamericanos respecto del desenvolvimiento del individuo latinoamericano, intentando aportar a los trabajadores sociales desde teorías que orienten a la comprensión del orden social.
Pág. 72 – 90
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<dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>Construcción del conocimiento en trabajo social.</title>
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<description>Construcción del conocimiento en trabajo social.
Malacalza, Susana Leonor
Los desarrollos hasta el presente respecto de la temática, se han centrado en alguno de sus diversos aspectos soslayando, a mi entender, una necesaria perspectiva integral, posible de ser abordada desde una postura que rompa con el pensamiento binario y, por lo tanto, aloje la construcción del conocimiento en las ciencias sociales, y por ello en el trabajo social (TS) desde esa línea teórica. Pienso a esa construcción, alejada de la meritocracia, reforzando el conocimiento sobre la sociedad capitalista globalizada, neoliberal, mediática, totalitaria, con desarrollo desigual y combinado y patriarcal desde las ciencias sociales y, por lo mismo, desde el TS. En ese sentido ubico cinco conceptos como fundamentales: lo interdisciplinar, la estrategia, la creatividad, el poder y la autonomía.
Pág. 57 – 71
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<dc:date>2019-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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<title>La pasión por la generación de conocimientos socialmente significativos.</title>
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<description>La pasión por la generación de conocimientos socialmente significativos.
Iturrieta Olivares, Sandra
En la era de la vida propia se atribuyen características a las juventudes, relativas a valorar los criterios inmateriales de calidad de vida por sobre las formas clásicas de desarrollar el trabajo profesional. Es decir, que ya no se valora solo la racionalidad, sino además las emociones, donde la pasión y la convicción son elementos centrales, lo que es coherente con la pasión por generar conocimientos. Sobre tales bases, en el presente texto se les invita a producir conocimientos socialmente significativos. Ello es: crítico-sociales, y en presencia de la reflexividad y la vigilancia epistemológica.
Pág. 45 – 56
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