Educación inclusiva: una imagen flotante y performativa.

dc.contributor.author	Ocampo González, Aldo
dc.date.accessioned	2025-01-02T12:13:03Z
dc.date.available	2025-01-02T12:13:03Z
dc.date.issued	2024-08
dc.identifier.issn	0718-3259
dc.identifier.uri	https://repositorio.utem.cl/handle/30081993/1690
dc.description	pág. 18 – 47	es
dc.description.abstract	Este trabajo explora, de forma preliminar, las atribuciones performativas y flotantes de las imágenes de la educación inclusiva. En efecto, se constata que la profundidad subyacente a esta tensión nos revela un excesivo patrón de reproducción de imágenes limitadas para adoptar las potenciales vías de visualización de sus problemas. Otro interrogante crítico gira en torno a cómo se construyen las imágenes de lo inclusivo.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Tecnológica Metropolitana.	es
dc.subject	EDUCACION INCLUSIVA	es
dc.subject	IMAGENES REPRESENTATIVAS	es
dc.title	Educación inclusiva: una imagen flotante y performativa.	es
dc.type	Article	es