Adquisición de vocales inglesas en estudiantes hispanohablantes de inglés inicial en un contexto de aprendizaje a distancia.

dc.contributor.author	Flores Cortés, Gemita
dc.contributor.author	Osorio Rivera, María L.
dc.date.accessioned	2023-06-14T19:40:39Z
dc.date.available	2023-06-14T19:40:39Z
dc.date.issued	2021-12
dc.identifier.issn	0716-0356
dc.identifier.uri	https://repositorio.utem.cl/handle/30081993/1441
dc.description	Pág. 33-45, tablas.	es
dc.description.abstract	El presente artículo encuentra sus bases en los estudios del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua franca o internacional y las prioridades fonológicas o Lingua Core para tal proceso en lo que concierne a un grupo de vocales inglesas, cuya pronunciación revierte dificultades notorias para los estudiantes del español en Chile. Se contrastan dos metodologías para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la pronunciación en un entorno virtual de emergencia en estudiantes universitarios cursando un nivel principiante de inglés como L2.	es
dc.description.sponsorship	Trilogía, Vol. 35 N° 46, diciembre 2021.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Tecnológica Metropolitana.	es
dc.subject	PRONUNCIACION EN INGLES	es
dc.subject	LINGUA FRANCA CORE	es
dc.subject	VOCALES EN INGLES	es
dc.subject	PRIORIDADES FONOLOGICAS	es
dc.title	Adquisición de vocales inglesas en estudiantes hispanohablantes de inglés inicial en un contexto de aprendizaje a distancia.	es
dc.title.alternative	English vowel acquisition by spanish-speaking students in a distance learning context.	es
dc.type	Article	es